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乡村教师李田田引关注 治形式主义必须先拆墙

这几天,大年夜家都在持续关注村庄子西席李田田。她撰写的文章《一群正被毀掉落的村庄子孩子》激发了强烈应声,并且让当地引导非分特别首要。这篇文章再次揭破了形式主义的问题。比如,为了敷衍频繁的反省,黉舍师长教师要带领门生隔三差五进行大年夜打扫;再比如,师长教师还得访问贫苦户 ,网络收拾信息,填写各类资料,以致为了应急,还必要停课去政府机关加班……

从舆情来看,此事之以是引起人们的广泛关注,缘故原由大年夜体有两个。一是,形式主义的问题并非个案,大年夜家都反感这种病象。二是,人们对敢讲真话者十分敬重,并努力掩护和守卫规戒时弊、激浊扬清的表达权利。

李田田师长教师就像《天子的新装》里的孩子,说出了“大年夜人们”想说而不敢说的话。这些真话如一道闪电划破夜空,在舆论场里孕育发生了圈圈荡漾。许多网友一边点赞支持,一边说自己也深陷类似的逆境。

剖析此事背后的形式主义问题,只停顿在就事论事的层面显然是不敷的,我们必须把问题的根源找出来。惟其如斯,才能取得釜底抽薪之效。

在笔者看来,治形式主义必须先拆墙。首先,要拆掉落思维和认知之墙。这堵墙要从问题意识谈起。引导干部必须正直对待问题的立场。问题是一种客不雅存在,纵然没人说,它也会孕育发生负面感化。假如问题评论争论渠道欠亨顺,那有的同道就可能当面不说、背后说,会上不说、会后说,台上不说、台下说。这样就轻易让问题发酵,使小问题变成大年夜问题。现在,一些地方存在这样的征象:讲成就时绘声绘色,可一摆起问题来,就搞起了“宏不雅统计学”,年年讲的一个样。而在老庶夷易近看来,没有触及问题,没有办理问题,便是形式主义。引导干部要敏于发明问题、善于阐发问题、擅长办理问题。

李田田师长教师在文章中说:“愿我的朴拙谈话,不会把我推向黑夜;愿我翌日醒来,还能望见灼烁。”虽然事后她删除了文章,上级引导也唆使“不能刁难,严肃整改”,然则无形的压力仍让她认为不安。显然,这阐明,我们还要进一步浓厚讲真话、谈问题的氛围。

其次,要拆掉落高低级间的沟通之墙。上级与下级的关系不应该只是引导与被引导的关系,还应该包孕理性扶植性的对话关系。所谓“对话”,应该是量力而行地下情上传。比如,一份事情文件下达,假如文件中的某些要求与某地的具表实际不符,那就要鼓励下级及时反馈,并提倡按文件精神干事,而不是搞教条式稽核。假如上级单位不想着办理问题,而想着办理提出问题的人,那做事成事的生态就会遭受严重破坏。真话、真情、真理才能让我们平步青云更进一步。这就必要一个优越的沟通机制。

就拿“痕迹主义”来说,重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心”的流弊,难道基层干部不知道吗?显然不是,他们只是不敢说,不敢公开向上级组织反应环境。由于上级机构掌握着评价标准和稽核话语权,下级机构怕事后“挨板子”。以前,我们常说“上面千条线,下面一根针”,现在一些基层干部暗里诉苦说“上面千把锤,下面一根针”。而其它领域的形式主义问题也大年夜抵如斯。

着末,要拆官僚主义之墙。现实中,很多形式主义问题背后都有官僚主义的影子。上级以官僚主义下达义务,下级每每就会以形式主义完成义务。“上级压下级,层层加码,马到成功;下级哄上级,层层掺水,迎刃而解。”网传的这类戏谑性的对联,便是群众对此类征象的辛辣讥诮。引导干部要相识小事小节中有政治、有偏向、有形象、有人格、有口碑的事理。毛泽东同道就曾经在《必须留意经济事情》一文中说:“动员群众的要领,不应该是官僚主义的。官僚主义的引导要领,是任何革命事情所不应有的,经济扶植事情同样来不得官僚主义。要把官僚主义要领这个极坏的家伙抛到粪缸里去,由于没有一个同道爱好它。”

“形式主义、官僚主义害逝众人”,这句话代表了人们的心声。分外是,在互联网期间,“各人都有麦克风”,问题是藏不住的,纸包不住火。有些问题,一上网就会激发围不雅,继而影响政府形象。一旦呈现这种环境,主要引导也首要。这又是何必呢?!不如一路设法主见子,及时及早把问题办理,形成加倍折衷有序高效的管理机制。

照亮身边的不好,才能开启全新的美好。“我们不武断否决形式主义、官僚主义,就会离开人夷易近群众!”要知道,量力而行是我们党的思惟路线的核心。今年是基层减负年,让我们顺势而为,拆掉落分歧理的墙,量力而行地办理形式主义和官僚主义的痼疾。

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